{"id":3637,"date":"2026-10-20T10:33:02","date_gmt":"2026-10-20T07:33:02","guid":{"rendered":"https:\/\/gezider.org\/projeler\/the-rise-of-the-new-digital-citizens\/"},"modified":"2026-10-20T11:00:03","modified_gmt":"2026-10-20T08:00:03","slug":"the-rise-of-the-new-digital-citizens","status":"publish","type":"gezider_project","link":"https:\/\/gezider.org\/en\/projeler\/the-rise-of-the-new-digital-citizens\/","title":{"rendered":"The Rise Of the New digital citizens"},"content":{"rendered":"

\u00d6zet, Erasmus+ Project Results platformunda yay\u0131mlanan \u00f6zg\u00fcn dildeki metindir.<\/em><\/p>\n

Ama\u00e7<\/h3>\n

Abbiamo ideato questo progetto insieme ai nostri giovani per affrontare l'innegabile presenza delle tecnologie e degli strumenti digitali nella vita dei ragazzi. Abbiamo considerato fin dall'inizio le esigenze del gruppo e anche le statistiche e le ricerche effettuate: secondo Statista, 4,57 miliardi di persone, pari al 59% della popolazione globale, utilizzano attivamente Internet. Tra i giovani adulti di et\u00e0 compresa tra i 18 e i 29 anni, il 93% accede a Internet quotidianamente. Tuttavia, la Commissione europea (CE) ha rivelato che 1 giovane su 5 non ha acquisito le competenze digitali fondamentali. Per questi giovani, i personaggi online, le interazioni sociali e le attivit\u00e0 digitali hanno la stessa importanza delle loro controparti fisiche. Internet \u00e8 diventato parte integrante della loro realt\u00e0, una realt\u00e0 per la quale non sono stati adeguatamente educati. Abbiamo realizzato questo progetto perch\u00e9 i giovani si considerano nativi digitali e non riescono a concepire una vita senza accesso a Internet; volevamo quindi creare uno spazio sicuro e inclusivo per i gorup, in modo che sviluppassero competenze digitali, abilit\u00e0 comunicative e capacit\u00e0 di comprendere il meccanismo dell'alfabetizzazione digitale. Pur conoscendo molto del mondo digitale, c'\u00e8 ancora molto da fare quando si parla di diritti e rischi, e di consapevolezza della dimensione digitale. Abbiamo voluto creare l'opportunit\u00e0 di discutere e condividere le vittime del cybercrimine, delle fake news o della disinformazione e di tutte le persone che, almeno una volta nella vita, si sono imbattute nella violenza online, sia attraverso commenti malevoli, razzismo, intolleranza o minacce. Per questo motivo, abbiamo iniziato ad analizzare con i giovani il fatto che la societ\u00e0 manca di una mentalit\u00e0 che riconosca i giovani come cittadini digitali, e abbiamo puntato a condividere soluzioni, strumenti e possibilit\u00e0 per aumentare la consapevolezza sulla cittadinanza digitale, sviluppando competenze e abilit\u00e0, e insieme anche un atteggiamento e un comportamento etico nei confronti del mondo digitale. Uno dei nostri obiettivi principali \u00e8 stato quello di acquisire le competenze necessarie per una vita digitale sicura, sviluppando insieme la consapevolezza del nostro status di cittadini digitali e della responsabilit\u00e0 derivante dalle tecnologie (naturalmente, anche dell'enorme opportunit\u00e0 che le TIC possono offrire). Per questo motivo, lo Scambio di giovani \u00e8 stato concepito come un luogo in cui sviluppare una comprensione delle sfide e delle opportunit\u00e0 di Internet e in cui i giovani partecipano attivamente e imparano a connettersi, a entrare in empatia e a costruire relazioni durature attraverso gli strumenti digitali. Gli obiettivi principali che volevamo raggiungere erano:
\n1. Educare i giovani come cittadini digitali considerando le sfide e le opportunit\u00e0 delle TIC;
\n2.. Migliorare le capacit\u00e0 di comunicazione e collaborazione di 32 giovani, pi\u00f9 8 capigruppo e 2 facilitatori, durante la mobilit\u00e0 dello Scambio giovani sull'ambiente online.
\n3. Aumentare il livello di conoscenza di 32 giovani, pi\u00f9 8 capigruppo e 2 facilitatori, in merito ai diritti e alle responsabilit\u00e0 digitali durante la mobilit\u00e0 dello Scambio giovani.
\n4. Sviluppare le capacit\u00e0 di 32 giovani, pi\u00f9 8 leader di gruppo e 2 facilitatori, di utilizzare Internet in modo sicuro durante la mobilit\u00e0 dello Scambio giovani.<\/p>\n

Uygulama<\/h3>\n

Abbiamo svolto attivit\u00e0 internazionali in loco e alcuni eventi online. L'attivit\u00e0 principale del progetto \u00e8 stata uno scambio di giovani tra i partner di Romania, Turchia, Italia, Estonia, Francia, Polonia, Spagna e Grecia. La mobilit\u00e0 si \u00e8 svolta in Italia, nelle seguenti strutture ricettive:
\nilhttps:\/\/ospitalitareligiosa.it\/en\/structures\/ad\/scuola-apostolica-bertoni,4914
\nIl luogo era vicino a Bosco Chiesanuova, un villaggio nella zona di Verona, dove l'associazione Oriel ha svolto molte attivit\u00e0 per sostenere lo sviluppo e l'educazione delle comunit\u00e0 rurali e dove il programma Erasmus + non \u00e8 arrivato finora. PRIMA DELL'INIZIO, abbiamo ospitato a Verona l'APV del progetto con tutti i capigruppo e i rappresentanti del consorzio, per un totale di 10 partecipanti. Durante l'APV abbiamo discusso insieme della gestione e dell'organizzazione della mobilit\u00e0 successiva, dei diversi ruoli e responsabilit\u00e0 e del piano di attivit\u00e0. Il piano di attivit\u00e0 \u00e8 stato sviluppato insieme ai giovani e ai partner e comprende cinque direzioni: attivit\u00e0 di conoscenza, rafforzamento e potenziamento del team, attivit\u00e0 che esplorano Internet e il suo funzionamento, attivit\u00e0 per sviluppare le capacit\u00e0 dei partecipanti di comunicare e cooperare online, attivit\u00e0 per lo sviluppo delle capacit\u00e0 dei partecipanti di utilizzare Internet in modo sicuro, attivit\u00e0 di riflessione e valutazione.
\nInternet in modo sicuro, attivit\u00e0 di riflessione e valutazione. Nel programma sono stati utilizzati vari metodi di educazione non formale come: giochi di nomi, rompighiaccio, presentazioni, narrazione, casi di studio, simulazione, giochi di ruolo, dibattiti, questionari interattivi, colloqui di gruppo, bingo, open circle, brainstorming, mercato pubblico, world caf\u00e9, apprendimento interculturale, ecc.
\nI partecipanti erano giovani di et\u00e0 compresa tra i 18 e i 29 anni, tranne i capigruppo che non avevano limiti di et\u00e0, e con una certa esperienza nel settore. Abbiamo scelto partecipanti che hanno contribuito alla co-creazione del progetto, interessati al tema proposto e motivati a partecipare, aperti al nuovo, flessibili e desiderosi di lavorare in un team multinazionale e interculturale. \u00c8 stata data priorit\u00e0 ai partecipanti con minori opportunit\u00e0 e ostacoli nel loro background (nel processo sono stati considerati ostacoli culturali, socio-economici, rurali e geografici).<\/p>\n

Sonu\u00e7lar<\/h3>\n

Il progetto ha avuto successo e, secondo i diversi feedback e commenti che abbiamo raccolto, tutti i partecipanti hanno ritenuto di essere diventati, grazie a TRON, cittadini digitali pi\u00f9 responsabili e coinvolti nel plasmare la societ\u00e0 e lo spazio digitale. Grazie al supporto del consorzio, abbiamo condiviso il fatto che i risultati non si sono limitati a queste 32 persone, ma sono stati estesi anche ai loro amici, colleghi, studenti, comunit\u00e0, familiari, ecc. I partecipanti hanno notato in loro stessi diversi modi di comportarsi e pensare nei confronti dello spazio digitale, in particolare la sicurezza \u00e8 stata menzionata come un argomento molto importante di cui prima della mobilit\u00e0 i partecipanti non erano a conoscenza. In termini di risultati intangibili, i partecipanti hanno sviluppato conoscenze e competenze sulla sicurezza di internet, sui diritti di internet, sulle sfide e sui vantaggi, e hanno sviluppato un atteggiamento consapevole e cosciente come cittadini digitali nell'UE. Queste competenze sono state diffuse a livello di organizzazioni partner e di gruppo target, di rete di partner, di sentimento europeo e di cooperazione transnazionale. In termini di risultati tangibili, durante le attivit\u00e0 abbiamo scritto insieme ai partecipanti una carta dei diritti digitali e abbiamo sviluppato conoscenze e definizioni concrete su questi concetti digitali: cookie; dati degli utenti; copyright; impronta digitale; fake news, fact checking, disinformazione, sicurezza di internet, cybercrime, cyberbullismo; un catalogo di concetti digitali – trolling, bullismo, prese in giro, ecc. Tutte queste conoscenze e risultati hanno portato alla comprensione che i diritti umani devono essere rispettati sia online che offline e che la cittadinanza digitale implica un uso responsabile ed etico della tecnologia, rispettando i diritti degli altri e la privacy online. Come abbiamo riflettuto pi\u00f9 volte con il gruppo, Internet e il mondo digitale sono parte integrante della nostra realt\u00e0 attuale e hanno un impatto significativo sulle nostre vite, sia nel bene che nel male. Apprezzando l'importanza della cittadinanza digitale, gli individui possono sfruttare gli aspetti positivi della tecnologia nella loro vita quotidiana e cogliere la miriade di opportunit\u00e0 che Internet offre per la crescita personale e professionale. Questa comprensione ha permesso ai partecipanti e agli altri destinatari di Inderect nella loro comunit\u00e0 locale di navigare nel paesaggio digitale in modo responsabile ed etico, assicurandosi di trarre vantaggio dalla ricchezza di informazioni e dalla connettivit\u00e0 disponibile, proteggendo al contempo i propri diritti e quelli degli altri.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Gen\u00e7lik de\u011fi\u015fimi \u00b7 ORIEL APS (\u0130talya) koordinat\u00f6rl\u00fc\u011f\u00fcnde; GEZ\u0130DER ortak kurum olarak yer ald\u0131.<\/p>\n","protected":false},"featured_media":0,"template":"","meta":{"give_campaign_id":0,"gz_code":"2022-3-IT03-KA152-YOU-000100593","gz_role":"partner","gz_status":"completed","gz_action":"Gen\u00e7lik de\u011fi\u015fimi","gz_key_action":"KA1 KA152","gz_call_year":2022,"gz_start":"2023-01-02","gz_end":"2024-03-01","gz_coordinator":"ORIEL APS (\u0130talya)","gz_countries":"\u0130talya, T\u00fcrkiye, Polonya, Romanya, \u0130spanya, Estonya, Yunanistan, Fransa","gz_topics":"Digital content, technologies and practices, Digital skills and competences, Digital safety","gz_platform_url":"https:\/\/erasmus-plus.ec.europa.eu\/projects\/search\/details\/2022-3-IT03-KA152-YOU-000100593","gz_good_practice":false,"gz_participants":0,"gz_photo_team":"Uluslararas\u0131 \u0130li\u015fkiler","gz_source":"platform"},"gezider_partner":[89,91,142,76,229,75,241],"class_list":["post-3637","gezider_project","type-gezider_project","status-publish","hentry","gezider_partner-asociacion-las-ninas-del-tul","gezider_partner-asociatia-euroactive-ngo","gezider_partner-believe-change","gezider_partner-fundacja-rysy","gezider_partner-mittetulundusuhing-noored-uhiskonna-heaks","gezider_partner-oriel-aps","gezider_partner-parcours-le-monde-sud-ouest"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/gezider.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/gezider_project\/3637","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/gezider.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/gezider_project"}],"about":[{"href":"https:\/\/gezider.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/types\/gezider_project"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/gezider.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3637"}],"wp:term":[{"taxonomy":"gezider_partner","embeddable":true,"href":"https:\/\/gezider.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/gezider_partner?post=3637"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}